各學院（部）：

為深入貫徹《教育部關于一流本科課程建設的實施意見》（教高〔2019〕8號），發揮虛擬仿真實驗在人才培養中的作用，打造東師特色虛擬仿真“金課”，推動新型實驗教學體系建設，學校決定啟動本科虛擬仿真實驗教學項目培育工作，相關要求通知如下。

一、建設目標

對標國家級虛擬仿真實驗教學項目建設標準，形成申報2022-2025年國家級虛擬仿真實驗教學項目群，推動實驗教學質量提升，打造虛擬仿真實驗教學2.0，全力支撐創新型人才培養。

二、建設原則

1.強化問題引導下的實驗實踐探究

注重以虛擬仿真的方式，呈現現實世界紛繁復雜的問題情境，圍繞問題的解決，引導學生進行研究設計與探究。

2.突出實驗實踐探究過程的不確定性

圍繞高仿真現實問題的有效解決，由學生綜合運用知識和創新思維，設計與實施個性化、多樣性的探究路徑和過程。

3.營造高仿真的情境互動性

要對學生各種各樣的個性化探究路徑和過程環節做出高仿真的回應與互動。

4.注重高級思維技能的全程涉入

要讓學生經歷科學探究的全過程，發現問題、分析問題、形成創新性解決方案、反思與分析探究過程出現的各種問題、以及提煉研究發現等，以高級思維為主導，培養和發展學生的高級思維能力，從而促進對創造力的培養。

三、建設標準

1.項目選題

項目應著力解決真實實驗條件不具備或實際運行困難，涉及高?；驑O端環境，高成本、高消耗、不可逆操作、大型綜合訓練等問題。項目應是我校開展實驗教學的基本單元，符合實驗教學培養目標，納入本專業教學計劃，不少于2個課時,建設后應形成良好的教學應用，并實現開放共享。

2.項目結構設計

仿真設計要體現客觀結構、功能及其運動規律，應著力于還原真實實驗的教學要求、實驗原理、操作環境及互動感受。仿真模型要有科學性、推演性和交互性，實驗過程要體現探究知識和解決問題，要有生生、師生互動的教學機制。學生實際參與的交互性實驗操作步驟須不少于10步（除馬克思主義理論學類項目可以為體驗式設計外，其余應能夠根據學生不同的實驗操作或者不同的探究行為產生反饋，保證實驗結果的真實性與可靠性）。

3.項目內容要素

應包含多門課程原理、方法和技術，培養學生融會貫通專業課程、應用相關知識通過自主設計解決實際問題能力的綜合設計型實驗及以學科或行業發展前沿問題為選題，以學生自主設計為基本要求，引導學生洞悉、探索學科前沿，不斷激發學生創新興趣的研究探索型實驗。

4.軟件應用

應基于具有開發、修改、傳播、售賣等授權的軟件或完全自主研發的軟件進行開發，拒絕使用基于有使用范圍限制的免費版或盜版軟件開發。項目的教學設計須具有原創性，學校單獨享有或者與合作開發的自然人、法人或其他組織共同享有軟件著作權（共享權自申報之日起5年以上）。

5.項目展示要求

項目形成有效鏈接網址且應直接指向該實驗，且保持鏈接暢通；應確保在承諾并發數以內的網絡實驗請求及時響應和對超過并發數的實驗請求提供排隊提示服務。

6.網絡安全與接口

項目實驗系統應符合《信息安全等級保護管理辦法》中至少二級等保的相關要求，并按照《國家虛擬仿真實驗教學課程技術接口規范（2020版）》要求，預留與國家虛擬仿真實驗教學課程共享平臺—實驗空間（www.ilab-x.com）數據接口。

四、培育政策

擬培育支持項目10-20項，項目培育期1-3年。每個培育項目支持啟動經費5萬元/項，并認定為校級教學改革項目，啟動經費按照教學改革項目經費管理；經學校認定，達到省級虛擬仿真項目建設標準，并有效投入教學的，根據項目建設需求，再給予不超過15萬元的建設經費；獲得國家級虛擬仿真項目推薦資格的，根據項目建設需求，再給予不超過20萬元的建設經費；建設經費列入修購基金申報計劃，單獨申報，不占學院（部）額度，按照修購基金經費管理。各學院（部）推薦項目數不限，須排序推薦。

五、申報程序

培育項目由各學院（部）教務委員會推薦，全院公示5個工作日，黨政聯席會審批后，推薦到學校，學校綜合評審通過的給予立項支持。

各學院（部）須于2021年6月30日前，將《東北師范大學本科虛擬仿真實驗教學培育項目申報書》（附件1）和《東北師范大學本科虛擬仿真實驗教學培育項目推薦表》（附件2），紙質版1份報至教務處綜合辦公室（本部行政樓218室），電子版發送至wangx166@nenu.edu.cn。

六、申報要求

1.培育項目實行學院（部）統籌規劃負責制。學院（部）須統籌規劃建設團隊，有效保障項目團隊建設工作的開展。不支持教師個人申請。

2.各學院（部）須高度重視，學院（部）教務委員會要在充分開展調查研究的基礎上，綜合考慮虛擬仿真實驗教學項目建設的教學必要性和仿真可行性，科學制定建設規劃，統籌開展建設工作。

聯系人：王希  劉海波

電話：85099268

郵箱：wangx166@nenu.edu.cn