伭知音系外國語學院俄語系教師。從教24年來，一直從事本科零起點生實踐課教學，承擔研究生3門新開設課程的教學任務。期間還連續多年擔任俄語系副主任工作，目前任俄語系主任。

她熱愛祖國，尊師重道，為人質樸、坦誠，對待工作認真、細致，有大局意識和家國情懷。在學科育人工作中秉承德育為先的理念, 幫助學生樹立正確三觀；培養學生的家國情懷和大局意識，在跨文化交流中注重保護國家利益；擴大學生的國際視野，對不同文化有平等意識、包容意識、互鑒意識，鼓勵學生學習和傳播優秀中華文化。

在文化知識教育方面，她努力施行創造的教育，擴展學生的文化視野，增強學生創造的意識，激發基于興趣的內生動力；培養學生創造的能力，注重教學過程的探究教育；點燃學生創造的激情，形成個性思維的鼓勵教育。

她在一直擔任主講的專業基礎課和專業主干課教學中盡力夯實學生的語言知識與言語技能，不斷更新教學理念，改革教學方法，強化教學手段，以適應我國新時代不斷發展的教學需求和人才發展需要。她積極參加或主持各級各類教學項目多項，運用語言學習理論和言語生成理論指導教學，與時俱進，不斷更新教學方法和教學理念，配合多媒體、雨課堂等現代教學技術，介入學生言語生成的不同階段，以達到促進學生話語產出的目的。在國內外外語類期刊發表教學類論文多篇，其中不乏《外語電化教學》、《中國俄語教學》等CSSCI期刊。  

她積極與學生保持線上線下互動，注重學生心理調節，多年來堅持每天花數小時批改學生作業，一對一檢查學生錄音作業并在線上做出反饋。教學效果良好，學生的教學滿意度在98%以上。學生專業四級通過率96.2%，優秀率27%，其中1位學生在全國俄語四級測試中排名全國第8。同時，她非常關心學生的日常生活和心理健康，關注學生的情緒波動，及時與學生溝通交流，盡力使學生保持樂觀向上的學習和生活態度，幫助學生不斷成長和進步。2015年，榮獲煒然獎教金。

疫情期間，她想方設法讓不見其人，只聞其聲的線上外語課堂變得生動有趣，教學環節一個不少，還適當增加了游戲環節、表演環節，由學生擔當一部分的主講、主演、辯論者的角色，讓自主學習、創新學習成為常態。極大地調動了學生的積極性。同時為滿足學生即將參加的專業四級水平測試的需要，關注學生基礎知識的掌握，每周進行一次基礎知識測試，監督和促進學生自主學習和自我控制能力的提高。

她在2011-2019年間，擔任5次全國高校俄語大賽指導教師，輔導的學生均在該項賽事上獲得國家級三等獎，均獲得國家留學基金委公派赴俄羅斯一流高校留學一年的的機會。2019年大賽輔導和比賽期間，她身體有恙，但仍堅持上課，堅持輔導學生。為了給學生增強信心，緩解緊張情緒，她毅然帶病出征，帶領學生征戰北京賽場，并取得了近年來我校學生在該項賽事上的最好成績。

      桃李不言下自成蹊。她以不變的初心，萬變的方法，面對日新月異的教育需求。學生喜歡她的課，喜歡她為了讓學生多說俄語、多練俄語而使出的千方百計。他們理解老師的良苦用心，用自己的俄語能力、合作能力、溝通能力、創新能力向伭老師交出滿意的答卷。